Anneloes van t Klooster

Hallo, mijn naam is Anneloes van t Klooster en ik was in het schooljaar 2016-2017 leercoach van klas 1G.

Aan het eind van het eerste jaar werd mij de vraag gesteld of ik leercoach wou worden voor de eerste klas. Ik twijfelde hier wel erg aan, omdat ik er eerlijk gezegd niet zoveel zin in had om daar tijd en moeite in te stoppen. Toch was er iets wat mij bezig hield: Een mooie kans om mijzelf te ontwikkelen op het gebied van begeleiden, coachen en organiseren.

Samen met Eva en Vincent hebben wij besloten om ons in te schrijven als leercoach voor het schooljaar 2016-2017.

Zoals ik net vertelde wou ik mij graag gaan ontwikkelen op het gebied van coachen, begeleiden en organiseren. Deze vaardigheden bezit ik nog niet volledig en het lijkt mij erg goed voor je eigen ontwikkeling en je toekomstige beroep als je deze vaardigheden bezit.

Deze vaardigheden wou ik gaan ontwikkelen door middel van; lessen organiseren, helpen het het bedenken en ontwikkelen van verschillende evenementen. Naast deze twee opdrachten wou ik mijn coaching technieken gaan ontwikkelen door middel van persoonlijke gesprekken met de studenten.

Helaas ben ik over mijzelf niet erg tevreden hoe het is gegaan met het ontwikkelen van vaardigheden. Ik vond dat ik wel actief bezig was tijdens bijeenkomsten van de leercoaches, maar in de tussentijd dat ik niet de nodige tijd en energie in heb gestopt.

Ik had van te voren niet verwacht dat je na het eerste blok, waarin je heel veel tijd en energie steekt in het leercoach-schap, dat dit het tweede blok helemaal verdwijnt. In het tweede blok hadden wij een minor, waardoor ik minder op school was. Hierdoor hebben wij als leercoachtrio de de klas niet voldoende aandacht gegeven in mijn ogen. Om deze redenen heb ik besloten om volgend schooljaar weer leercoach te worden. Ik zal dan niet een klas gaan begeleiden, maar de leercoaches gaan begeleiden en Memon gaan helpen met het begeleiden. Hiermee hoop ik de vaardigheden coachen, begeleiden en organiseren verder te gaan ontwikkelen.

Urenverantwoording

Opdrachten

Als laatste wil ik even een korte samenvatting geven van mijn leerdoelen en of die behaald zijn of niet

Leerdoelen

- Begeleiden van een grotere groep (de klas dus) --> Deze competentie heb ik deels verder ontwikkeld, maar ik vind dat ik dit nog verder kan ontwikkelen. Ik heb te weinig tijd en aandacht besteed dit jaar aan het leercoachschap in mijn ogen.

- Coachen--> Dit was helemaal nieuw voor mij, omdat ik nog nooit eerder een individueel gesprek heb gevoerd met een student om hem verder te helpen. Ik vond dit de leukste uitdaging om te doen. Door het stellen van open vragen (wat je natuurlijk ook veel leert tijdens de opleiding) kan je zoveel informatie uit een persoon halen. Deze competentie hoop ik volgend jaar nog verder te gaan ontwikkelen, omdat ik dit erg leuk vind om te doen.

- Organiseren --> Ik had in het begin als plan om organisator van de pitchdag te worden. Toch heb ik dit niet gedaan en heb ik daar wel spijt van. Dit was een mooie kans om je organisatorische kant te laten zien en verder te ontwikkelen. Doordat ik dit nu niet heb gedaan ga ik hier volgend jaar mee aan de slag.

Evaluatie

Voor mij was ondanks dat ik een beetje teleurgesteld ben in mijzelf, toch een leerzaam jaar. Ik heb ontdekt dat ik snel actie moet ondernemen, omdat ik anders spijt ga krijgen dat ik dingen niet gedaan heb. Toch heb ik ook de bovenste drie competenties gedeeltelijk verder ontwikkeld en daar mag ik best trots op zijn. Toch ga ik volgend schooljaar harder mijn best doen, om toch die 'superleercoach' te zijn wat ik aan het begin van het schooljaar in gedachten had.