Leercoaches 2016/2017
Sjors Hendriks
Mijn naam is Sjors Hendriks en dit studiejaar ben ik samen met Judith en Aukje leercoach geweest van klas VD1E. In eerste instantie was het niet mijn intentie om leercoach te worden maar tijdens het afsluitende symposium van jaar 1 werd ik door de twee andere leercoaches gevraagd om mij ook aan te melden en zo geschiedde.
Als leercoach werd van mij verwacht dat ik betrokken zou zijn bij klas VD1E d.m.v. het bijwonen van lessen, voeren van individuele gesprekken, aanwezig te zijn in de groepsapp om hulp te kunnen bieden bij vragen en/of onduidelijkheden, het nakijken van portfolio's en nog een boel andere taken. Eerlijkheid gebied mij te zeggen dat ik als doel vooral had om de 3 vrije studiepunten te behalen en dat ik daarnaast niet per se een doel voor mijzelf had, behalve dat ik graag wilde dat de klas aan het eind van het studiejaar tevreden zou zijn met onze bijdrage als leercoach. Ik had verwacht dat er niet heel veel tijd in zou gaan zitten, vooral omdat we met zijn drie leercoaches waren.
Tijdens de opening van het schooljaar heb ik de klas leren kennen. Op het begin was iedereen, wat natuurlijk normaal is, nog wat terughoudend maar je merkte al snel dat mensen naar elkaar toe trokken en dat er groepjes gevormd werden, wat overigens ook niet erg is. De klas was ondanks de groepjes wel één geheel. Het was ook al gauw duidelijk dat het een vrij zelfstandige klas was.
Alles bij elkaar is het een leuke en leerzame ervaring geweest. Ik heb geleerd om beter te plannen en organiseren omdat er naast het leercoach ook nog mijn eigen studie was en daardoor er soms veel dingen op korte tijd moesten gebeuren. Ook heb ik geleerd om gesprekken met verschillende individuen af te stemmen op de specifieke behoeften van die afzonderlijke individuen.
Zelf ben ik relatief tevreden met hoe het mij is afgegaan om leercoach te zijn. Er zijn een hoop positieve punten geweest maar ook zeker een aantal negatieve waar ik nog aan kan werken in de toekomst. Ondanks dat ik het wel leuk heb gevonden moet ik bekennen dat ik het een volgende keer niet meer zal doen. Ik vind het al lastig om op tijd te beginnen met mijn eigen werk voor de studie en met deze extra verantwoordelijkheid ernaast wordt dat nog lastiger waardoor ik soms in de problemen kwam. Als ik het over had kunnen doen had ik voor aanvang van het jaar een strak programma gemaakt voor de verantwoordelijkheden en activiteiten die bij het leercoach zijn horen zodat er overzicht is waardoor het makkelijker wordt om te plannen.
Tijdens de evaluatie met de SLB'er van de klas (Linda Kruese) hebben we nog feedback gekregen. Ze was erg tevreden met onze bijdrage en had weinig punten van kritiek. Ook hebben we van haar te horen gekregen dat de eerstejaars onze bijdrage erg waardevol hebben gevonden. Hier was ik natuurlijk blij mee want dit is misschien wel het belangrijkst aan het hele idee van leercoach zijn.
De knop hieronder bevat mijn urenverantwoording.